研究生院党支部科学发展观学习会及全院解放思想讨论会举行

　　按照学校党委的统一部署和安排，在科学发展观第一阶段的学习调研中，研究生院开展了形式多样的学习实践活动，除了要求所有党员通读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》；每个党员做到听一场动员报告、至少听取一次辅导报告；为加强对科学发展观理论的学习，在与教育学院结对的基础上，支部召开了一次专题学习会，邀请教育学院的理论专家为大家做专题报告。

　　此次支部组织生活会在党员自学两本书，党员领导干部自学三本书的基础上，采取结合专家科学发展观专题辅导报告进行学习的形式，专家连同支部党员共有20人参加了学习会。专家报告围绕建国六十年来科学发展观的五个历史演变阶段、科学发展观提出的国内外背景与理论来源、科学发展观的内涵及其世界意义等四方面展开，通过专家的阐释和分析，支部党员对科学发展观的内涵和外延都有了一个比较宏观的把握，也让我们对学习实践科学发展观的目的和意义有了一个更为清晰的认识。

　　围绕“进一步提高研究生培养质量，促进我校研究生教育规模、结构、质量、效益的全面协调与可持续发展”这一学习实践活动载体，带着专题调研提纲，我院分三组走访了全校39个研究生培养单位，并结合此次走访院系调研成果，开展解放思想讨论，针对调研中院系反映的主要问题进行研讨和交流，力求在日后的实际管理工作中进行有针对性的改进和调整。

　　4月13日下午，我院共有27人参加了解放思想讨论会。作为科学发展观第一阶段学习实践活动的一个重要环节，我院开展解放思想讨论的目的在于通过学习调研，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法来解决目前我校研究生培养过程（从入口到出口）中出现的各类问题。

　　可以说，我校在研究生培养方面所进行的思考和实施的举措一直以来都走在国内高校的前沿，随着社会和形势的发展，近年来不少做法都经得起验证从而逐渐得到国内其他高校的肯定与认同。经过了一系列大胆创新的探索和改革，如2003年学制改革、2007年培养机制改革等，我校研究生教育的发展已经进入了一个新的阶段，也到了静下心来好好整理和总结我们的发展思路，寻找一条既有利于研究生教育自身发展，又适应新的时代、社会要求的发展道路，解决好我校研究生培养规模与质量的矛盾，进一步把我校的研究生教育做大做强的时刻。走访院系听取他们对于我校研究生培养和管理方面的意见和建议，努力归纳和总结我校研究生培养过程中的存在问题并加以解决，这种通过调研达到解决问题的做法本身就是解放思想、学习实践科学发展观的实际行动。

　　会上领导班子成员结合各自到院系调研的体会，带头研讨交流，针对调研中院系反映比较强烈的问题，如学制改革、研究生分类培养、新的培养方案的制定、课程体系改革、研究生资助体系改革、研究生教育管理水平的提高和服务意识的加强等进行讨论，其中一些观点和认识，如周云副院长提出的要在国家现有的学位条例体系内充分尊重不同学科间的差异，仇荣亮副院长希望我们努力寻找实际工作中规范化、刚性的一面和特殊化、弹性的一面之间的平衡点；支部书记董零处长指出的如何加强与院系间的沟通，使院系对研究生院的政策、改革等有一个清晰的概念等，对我们今后开展实际工作具有良好的启迪作用。

　　无论是专家报告会，还是解放思想讨论会，目的都在于引导广大党员特别是党员领导干部更新发展观念、转变发展思路，使思想和行动更符合实事求是的思想路线，更加符合党的教育方针，更加符合中国特色社会主义高等教育的发展规律，进一步深化改革、扩大开放的自觉性和坚定性，形成加快发展、创新发展、科学发展的强大思想共识，指导工作实践，落到实处则是把我校的研究生教育工作推想一个新的高度——切实地提高我校的研究生培养质量。

研究生院党支部供稿
二○○九年四月二十三日